Bildung als Mittel und Selbstzweck: Korrektive Erinnerung wider die Verengung des Bildungsbegr...

Das Buch "Bildung als Mittel und Selbstzweck: Korrektive Erinnerung wider die Verengung des Bildungsbegriffs" von Axel Hutter befasst sich mit der kritischen Analyse und Reflexion des modernen Bildungsbegriffs. Hutter argumentiert, dass Bildung in der heutigen Gesellschaft oft auf ihre instrumentellen Zwecke reduziert wird, wie etwa die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt oder die Förderung wirtschaftlicher Effizienz. Er plädiert dafür, Bildung nicht nur als Mittel zum Zweck zu betrachten, sondern auch ihren intrinsischen Wert anzuerkennen. Hutter greift auf philosophische Traditionen zurück, um eine umfassendere Perspektive auf Bildung zu entwickeln. Er betont die Bedeutung von Bildung als Selbstzweck, die zur individuellen Persönlichkeitsentwicklung und zur Entfaltung menschlicher Potenziale beiträgt. Durch eine "korrektive Erinnerung" will er an klassische Bildungsverständnisse erinnern und dazu anregen, den Bildungsbegriff wieder zu erweitern. Das Buch richtet sich an Leserinnen und Leser, die sich für bildungstheoretische Fragen interessieren und nach einer tieferen Auseinandersetzung mit dem Zweck und Wert von Bildung suchen.