Éducation

Que signifie vraiment apprendre ? Comment le potentiel humain se déploie-t-il dans un monde en perpétuelle transformation ? Ce livre rassemble des connaissances issues de la psychologie, de la sociologie, de la philosophie, des neurosciences, de la pédagogie et de bien d’autres disciplines pour proposer une exploration captivante de ce que l’éducation peut — et doit — être dans son sens le plus profond. Un panorama interdisciplinaire se déploie, invitant lectrices et lecteurs à concevoir l’éducation non seulement comme une réussite scolaire, mais comme un épanouissement tout au long de la vie. Il ne s’agit pas seulement d’accumuler des connaissances : il est question d’autonomie; de créativité, d’esprit critique, d’orientation éthique et de profondeur émotionnelle. S’appuyant sur un vaste corpus d’ouvrages de l’auteur — portant sur la psychologie, la protection de l’enfance; le sommeil, la nutrition, l’égalité; la conscience environnementale et la philosophie — cet ouvrage crée un espace de réflexion où l’apprentissage est abordé comme un processus holistique et profondément humain. Ce livre s’adresse à tous ceux et toutes celles qui envisagent l’éducation non pas comme un système fermé, mais comme une mission, une opportunité et une responsabilité : enseignant·e·s, parents, étudiant·e·s, décideur·se·s — et toutes les personnes prêtes à repenser dès aujourd’hui le paysage éducatif de demain.