Einverständniserklärung zu Cookies, Daten- und Trackinginformationen Wir verwenden Cookies, um Inhalte und Anzeigen zu personalisieren. Beim Besuch dieser Webseite werden Informationen gespeichert. Bei der Darstellung von Produkten werden Bilder von an anderen Webseiten geladen. Um das zu ermöglichen, ist es nötig, dass ihr Browser Verbindungen zu anderen Servern aufbaut und dorthin Daten überträgt. Die Verarbeitung der an Kostenscout.de gesendeten Daten erfolgt zur Leistungserbringung, zu statistischen sowie werbetechnischen Zwecken. Wenn Sie auf der Seite weitersurfen, stimmen Sie der Cookie-Nutzung und Datenverarbeitung zu. Datenschutzinformationen ansehen
Zum Seiteneinstieg neu zugewanderter Jugendlicher ins deutsche Schulsystem
Das Projekt „Formative Prozessevaluation in der Sekundarstufe. Seiteneinsteiger und Sprache im Fach‘ (kurz: EVA-Sek, Leitung: Bernt Ahrenholz, Udo Ohm, Julia Ricart Brede) begleitete von 2015-2018 Sprachfördermaßnahmen für neu zugewanderte Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache an allgemein- und berufsbildenden Schulen in sechs Bundesländern. Kern des Vorhabens war eine umfassende formative Prozessevaluation dieser Sprachförderarbeit für die Zielgruppe der sog. Seiteneinsteiger*innen. Die Evaluation erfolgte in enger Abstimmung mit den einzelnen Schulen und Schulverbünden. Dabei wurden in mehreren Phasen Daten zur Beschulungssituation erhoben, ausgewertet und in sog. Feedbackwerkstätten mit den beteiligten Akteur*innen kritisch reflektiert, um so zu einer Optimierung der schulspezifischen und schulübergreifenden Sprachförderanstrengungen bzw. idealerweise zu einer systematischen und kontinuierlichen Schulentwicklung beizutragen. Daten wurden u. a. durch schriftliche und mündliche Befragungen von Schüler*innen und Lehrer*innen, Gruppendiskussionen mit verschiedenen Akteur*innen, (videografische) Unterrichtsbeobachtungen und die Erfassung von Textproduktionen von Schüler*innen erhoben. Nach einer überblicksartigen Darstellung des Projektes in der Einleitung befassen sich die neun Beiträge des Bandes auf der Basis von Teildatensätzen mit ausgewählten Forschungsthemen des Projektes. Die Beiträge fokussieren auf Merkmale und Selbstwahrnehmungen der Zielgruppe, auf die Analyse und kritische Reflexion der Beschulungsmodelle und der Beschulungssituation sowie auf Anforderungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen für das sprachliche und fachliche Lernen.
Die bei uns gelisteten Preise basieren auf Angaben der gelisteten Händler zum Zeitpunkt unserer Datenabfrage. Diese erfolgt einmal täglich. Von diesem Zeitpunkt bis jetzt können sich die Preise bei den einzelnen Händlern jedoch geändert haben. Bitte prüfen sie auf der Zielseite die endgültigen Preise.
Die Sortierung auf unserer Seite erfolgt nach dem besten Preis oder nach bester Relevanz für Suchbegriffe (je nach Auswahl).
Für manche Artikel bekommen wir beim Kauf über die verlinkte Seite eine Provision gezahlt. Ob es eine Provision gibt und wie hoch diese ausfällt, hat keinen Einfluß auf die Suchergebnisse oder deren Sortierung.
Unser Preisvergleich listet nicht alle Onlineshops. Möglicherweise gibt es auf anderen bei uns nicht gelisteten Shops günstigere Preise oder eine andere Auswahl an Angeboten.
Versandkosten sind in den angezeigten Preisen und der Sortierung nicht inkludiert.
* - Angaben ohne Gewähr. Preise und Versandkosten können sich zwischenzeitlich geändert haben. Bitte prüfen sie vor dem Kauf auf der jeweiligen Seite, ob die Preise sowie Versandkosten noch aktuell sind.
