How Languages are Learned: Oxford Handbooks for Language Teachers

"How Languages are Learned" von Nina Spada und Patsy M. Lightbown ist ein umfassendes Werk, das sich mit den Prozessen des Spracherwerbs und den Implikationen für den Sprachunterricht beschäftigt. Das Buch bietet eine detaillierte Untersuchung sowohl des Erst- als auch des Zweitspracherwerbs und verbindet theoretische Erkenntnisse mit praktischen Anwendungen für Lehrende. Die Autoren erläutern verschiedene Theorien des Spracherwerbs, darunter behavioristische, nativistische und interaktionistische Ansätze, und diskutieren deren Bedeutung für den Unterricht. Sie analysieren Faktoren wie Alter, Motivation und Lernumgebung, die den Sprachlernprozess beeinflussen können. Darüber hinaus werden unterschiedliche Unterrichtsmethoden bewertet und es wird untersucht, wie diese Methoden auf die Erkenntnisse der Forschung abgestimmt werden können. Ein zentrales Anliegen des Buches ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, fundierte Entscheidungen über ihre Unterrichtspraxis zu treffen. Dazu werden Fallstudien und Beispiele aus realen Klassenzimmersituationen herangezogen. Insgesamt dient das Buch als wertvolle Ressource für Sprachlehrerinnen und -lehrer sowie für alle, die sich für die Mechanismen des Sprachenlernens interessieren.