Soziale Benachteiligung und Resonanzerleben: Entfremdungsprozesse in der Schule

Das Buch "Soziale Benachteiligung und Resonanzerleben: Entfremdungsprozesse in der Schule" von Stephan Ellinger untersucht die Auswirkungen sozialer Ungleichheit auf das Bildungserlebnis von Schülern. Ellinger analysiert, wie soziale Benachteiligungen zu Entfremdungsgefühlen im schulischen Kontext führen können. Dabei wird der Begriff der "Resonanz" als zentrales Konzept eingeführt, um positive Bildungsinteraktionen zu beschreiben, die bei benachteiligten Schülern oft fehlen. Das Buch beleuchtet die Rolle von Lehrkräften und Bildungseinrichtungen darin, Resonanzräume zu schaffen, um Schüler trotz widriger sozialer Umstände besser zu integrieren und zu motivieren. Durch qualitative Fallstudien und theoretische Analysen bietet Ellinger Einblicke in die Mechanismen, die zur sozialen Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen, und diskutiert mögliche Ansätze zur Förderung von Chancengleichheit in Schulen.