Evaluation des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen

Das Buch "Evaluation des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen" von Mirjam Zimmermann untersucht die Umsetzung und Wirksamkeit des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichtsmodells, das in Nordrhein-Westfalen praktiziert wird. Dieses Modell zielt darauf ab, Schüler*innen verschiedener Konfessionen gemeinsam zu unterrichten, um interreligiöses Lernen zu fördern und den Dialog zwischen den Konfessionen zu stärken. Zimmermann analysiert sowohl die theoretischen Grundlagen als auch die praktischen Herausforderungen dieses Ansatzes. Sie zieht empirische Daten heran, um die pädagogischen und sozialen Auswirkungen auf Schüler*innen und Lehrkräfte zu bewerten. Das Buch bietet Einblicke in die Chancen und Grenzen der konfessionellen Kooperation im schulischen Kontext und leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion über zeitgemäßen Religionsunterricht in einer pluralistischen Gesellschaft.