Selbstgesteuertes Lernen: Psychologische und pädagogische Aspekte eines handlungsorientierten ...

"Selbstgesteuertes Lernen: Psychologische und pädagogische Aspekte eines handlungsorientierten Lernens" von Wolfgang Mischke ist ein umfassendes Werk, das sich mit den Konzepten und Prinzipien des selbstgesteuerten Lernens auseinandersetzt. Das Buch untersucht die psychologischen Grundlagen sowie die pädagogischen Methoden, die notwendig sind, um Lernende zu befähigen, ihre Lernprozesse eigenverantwortlich zu steuern. Mischke analysiert verschiedene Modelle des selbstgesteuerten Lernens und beleuchtet deren praktische Anwendung in Bildungskontexten. Er diskutiert die Rolle von Motivation, Selbstregulation und Metakognition als zentrale Elemente für erfolgreiches Lernen. Darüber hinaus bietet das Buch praxisnahe Strategien zur Förderung von selbstgesteuertem Lernen in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Der Autor legt besonderen Wert auf eine handlungsorientierte Perspektive, die es den Lernenden ermöglicht, aktiv an ihrem Bildungsprozess teilzunehmen und Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen. Insgesamt bietet das Buch wertvolle Einblicke sowohl für Pädagogen als auch für Studierende der Bildungswissenschaften, die an der Implementierung effektiver Lernstrategien interessiert sind.