Politik-Gesellschaft-Wirtschaft Sozialwissenschaften SII. Schulbuch Qualifikationsphase

+++ Neuigkeiten zum neuen Kernlehrplan für die SII +++ Die Erstveröffentlichung der neugefassten Kernlehrplanentwürfe (38 Fächer der GOSt) im Rahmen der Verbändebeteiligung ist erfolgt und wir arbeiten nun unter Hochdruck an der Umsetzung der neuen Inhalte. Die Veröffentlichung finaler Kernlehrpläne insbesondere zur Orientierung für die Schulen ist zum Schuljahr 2026/2027 geplant. Die finale Inkraftsetzung der neuen Kernlehrpläne - aufsteigend und beginnend mit der Einführungsphase - ist für den 01.08.2027 vorgesehen, d.h. parallel mit der neuen Ausbildungs- und Prüfungsordnung (APO GOSt). Ungeachtet aller neuen Inhalte erwartet Sie für die Neubearbeitung von Politik - Gesellschaft - Wirtschaft folgende Highlights: Didaktische Prinzipien Zentrale Prinzipien für die Gestaltung dieses Lehrwerks und die Bearbeitungen in den einzelnen Kapiteln sind der konkrete Alltags- und Lebensweltbezug und die Prinzipien der Problem- und Schülerorientierung , die die Relevanz der zu erarbeitenden fachwissenschaftlichen Inhalte für die Erklärung sozialer, politischer und ökonomischer Zusammenhänge transparent machen sollen. Auf der Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse werden konsequenterweise auch Folgen für Handeln und Verhal ten aufgezeigt, und es wird zu begründeten Stellungnahmen und Urteilen aufgefordert. Dabei sind die Prinzipien der Multiperspektivität und Kontroversität selbstverständlich von großer Bedeutung. Sprachsensibler Fachunterricht Die den Fächern der Gesellschaftslehre zugeschriebene Aufgabe, einen gemeinsamen Beitrag zur Entwicklung von Kompetenzen zu leisten, die das Verstehen gesellschaftlich wirksamer Strukturen und Prozesse ermöglichen und die Mitwirkung in demokratisch verfassten Gemeinwesen unterstützen sollen, muss auch in Verknüpfung mit einer fachangemessenen Sprachkompetenz und damit einer fachbezogenen Sprachförderung gesehen werden. Den Autoren dieses Lehrwerks war diese Aufgabe schon immer ein besonderes Anliegen, und ihr wird im vorliegenden Band auf folgende Weise nachgekommen: Kognitive Prozesse werden durch den Umgang mit Fachwissen und Fachmethoden gefördert und unterstützt, z. B. auch durch die besondere Aufforderung zur genauen Sprach- und Textanalyse sozialwissenschaftlicher Materialien und durch die gezielte Anwendungen von Fachmethoden. Die Kompetenz zur Bewertung und Beurteilung gesellschaftswissenschaftlicher Sachverhalte und Problemstellungen beruht maßgeblich auf der Fähigkeit, Fachkompetenz und differenziertes Urteilsvermögen sprachlich angemessen auszudrücken. Zur Förderung dieser Kompetenzen werden Aufgabenstellungen angeboten, zu denen in geeigneter Weise Hilfestellungen und Anleitungen gegeben werden, z. B. für eine "Textanalyse", zur Identifikation "unterschiedlicher Interessen" und zur Formulierung eines eigenen (politischen) Urteils. Es werden häufig Gelegenheiten und Unterrichtssituationen geschaffen, in denen eigene Lernergebnisse selbst präsentiert werden und die Schülerinnen und Schüler in einen kommunikativen Austausch treten können, bei dem sie die Gelegenheit haben, Sprachkompetenz, Fachkompetenz, Handlungskompetenz und Urteilskompetenz