Differenzielles Stimmtraining. Wissenschaftliche Grundlagen, Didaktik und Methodik

In der hier veröffentlichten Masterarbeit wird ein „differenzielles Stimmtrainingskonzept“ entwickelt. Wegweisend war hierbei der Wunsch nach mehr Trainingsqualität und -effektivität, einem niederschwelligen Zugang zum individuellen Atem-, Stimm- und Sprechoptimum und einer Transferverbesserung der erlernten Sprechtechniken in die Alltagskommunikation. Das Trainingskonzept basiert auf dem von W. I. Schöllhorn entwickelten differenziellen Bewegungslernen. Charakteristisch für diesen systemdynamischen Ansatz ist die Abkehr von der Vorstellung eines Bewegungs-„Ideals“ und, als Konsequenz daraus, der Verzicht auf einschleifendes Üben. An seine Stelle tritt das Abtasten unterschiedlicher („differenzieller“) Möglichkeiten in einem Lösungsraum, der ein individuelles Leistungsoptimum bereithält. Ein weiteres wichtiges Charakteristikum differenziellen Lernens ist das Fortwirken der Leistungsverbesserung nach Abschluss der Aneignungsphase („Retentionseffekt“).