Blötz Lisa: Grammatik im kommunikativ-handlungsorientiertenE

Ein Leitziel des modernen Englischunterrichts stellt die Entwicklung funktionaler kommunikativer Kompetenzen dar. Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, kontext-, situations- und adressatenadäquat in der Fremdsprache agieren zu können, wobei die Beherrschung linguistischer und soziokultureller Kompetenzen unentbehrlich ist. Dieses Buch widmet sich dem Thema Grammatik als Teilbereich der linguistischen Kompetenz. Um zu verhindern,dass bei der schulischen Grammatikvermittlung eine Kluft entsteht zwischen grammatischen Regelkenntnissen bzw. standardisierter Aufgabenbearbeitung und der Anwendungsfähigkeit behandelter Strukturen in englischsprachigen Kommunikationssituationen, wird für eine kommunikativ-handlungsorientierte Unterrichtsgestaltung plädiert. Aufbauend auf eine sorgfältige wissenschaftstheoretische Fundierung bietet dieses Buch Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern Anregungen zur methodischen Umsetzung kommunikativ-handlungsorientierter Grammatikarbeit. Darüber hinaus wird die praktische Erprobung der theoretisch entwickelten und fundierten Empfehlungen im Rahmen einer exemplarischen Unterrichtssequenz beschrieben und evaluiert.