Transdisziplinarität in der Bildungsforschung

Der Band diskutiert Implikationen der Transdisziplinarität für die Bildungsforschung und zeigt die darin angelegten Grenzen und Grenzüberschreitungen auf. Aktuelle Themen- und Problemstellungen, die sich mit Blick auf die heterogenen Perspektiven von Disziplin und Transdisziplinarität ergeben, werden auf je unterschiedliche Weise reflektiert. So stehen theoretische, method(olog)ische und empirische Grenzgänge im Fokus, die sowohl mit einer Eingebundenheit in spezifische fachliche Disziplinen und die daran geknüpften wissenschaftstheoretischen Positionen als auch mit der Notwendigkeit eines Blickens ,über den Tellerrand hinaus‘ einhergehen. Ziel ist es, Bezüge, Anleihen und Anknüpfungspunkte, Unschärfen, Irritationen, Voraussetzungen und Herausforderungen für eine transdisziplinäre Bildungsforschung aufzuspüren und abzubilden. Die Herausgeber*innenDr. Maria Kondratjuk ist Juniorprofessorin an der Technischen Universität Dresden.Dr. André Epp, PDist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.Dr. Sabine Gabriel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Dr. Julia Gasterstädt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt/M.Dr. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt/M.Dr. Arne Koevel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.Stella Rüger ist wissenschaftliche Referentin an der Außenstelle des Deutschen Jugendinstituts in Halle (Saale) Saskia Terstegen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt/M.Dr. Anna Wanka ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt/M.Dr. Maren Zschach ist Projektleiterin an der Außenstelle des Deutschen Jugendinstituts in Halle (Saale).