Hagenmüller, Stefanie: Relevante Faktoren der Berufswahl und ihre Berücksichtigung im Betriebspraktikum

Das Betriebspraktikum ist ein zentrales Element schulischer beruflicher Orientierung. Es ermöglicht Jugendlichen erste Einblicke in betriebliche Arbeitswelten und prägt damit ihre Entscheidungsprozesse in der Berufswahl. Während die Perspektive der Schülerinnen und Schüler gut dokumentiert ist, fehlt bislang eine fundierte Betrachtung aus Sicht der Betriebe. Die Dissertation von Stefanie Hagenmüller schließt diese Forschungslücke, indem sie untersucht, wie betrieblich Verantwortliche zentrale Einflussfaktoren auf die Berufswahl wahrnehmen und in der Gestaltung von Betriebspraktika berücksichtigen. Die Dissertation basiert auf qualitativen leitfadengestützten Interviews mit Vertreterinnen und Vertretern aus Unternehmen, die regelmäßig Praktikumsplätze für Schülerinnen und Schüler anbieten. Im Zentrum stehen fünf Einflussfaktoren: Tätigkeitspassung, Soziale Passung, Rahmenbedingungspassung, Realisierbarkeit und Urteilssicherheit. Aufbauend auf der sozial-kognitiven Theorie nach Lent, Brown und Hackett analysiert die Autorin, welche Rolle diese Faktoren im Praktikum spielen und wie Betriebe die Orientierung Jugendlicher dabei aktiv unterstützen (können). Zudem wird das Verhältnis von Schule und Betrieb als Kooperationsstruktur kritisch beleuchtet, um Potenziale für eine wirksamere Abstimmung in der beruflichen Orientierung aufzuzeigen. Die Veröffentlichung gliedert sich in acht Kapitel. Sie beginnt mit einer Einordnung in bildungspolitische und gesellschaftliche Kontexte, beleuchtet relevante Theorien zur Berufswahl und beruflichen Orientierung, und führt detailliert in das Betriebspraktikum als schulische Maßnahme ein. Der empirische Teil umfasst die Konzeption, Durchführung und Auswertung der Interviews. Abschließend werden die Ergebnisse diskutiert, Implikationen abgeleitet und Forschungsperspektiven aufgezeigt. Das Buch richtet sich an Fachwissenschaftler:innen, Bildungspolitiker:innen, Schulpraktiker:innen sowie betriebliche Ausbildungsverantwortliche. Es liefert praxisnahe Impulse zur Weiterentwicklung der Zusammenarbeit von Schule und Betrieb in der beruflichen Orientierung und trägt zur fundierten Reflexion über die Gestaltung von Betriebspraktika bei.