Hunde achtsam führen

Vorwort 7Grenzen setzen 14Was es heißt, Grenzen zu setzen 14Beziehung, Bindung, Training 19Bindung zwischen Mensch und Hund 24Grenzen und Selbstbestimmtheit 33Stress und seine Auswirkungen 35Training: ja oder nein? 37Hunde in unserer Gesellschaft 41Warum Menschen Hunde haben 42Was macht Hunde aus? 43Therapiebedürftige Verhaltensstörung oder normales Verhalten 44Ursachen für unerwünschtes Verhalten 48Bedürfnisse von Hunden 51Rasse- und typbedingte Unterschiede 52Individuelle Bedürfnisse 56Spezielle Lebensphasen 60Die Welpenzeit 60Die Junghundezeit 63Das Erwachsenenleben 66Das Alter 67Bedürfnisse und Wünsche 71Die Sache mit der Dominanz, dem Rudel, der Führung und dem Gehorsam 75Rudel- und Rangordnungstheorien 75Hunde souverän im Alltag führen 81Harmonisches Zusammenleben von Mensch und Hund 82Erziehung versus Training 82Sinnvolle Regeln aufstellen 84Die Entwicklung berücksichtigen 84Unerwünschte und erwünschte Verhaltensweisen 88Persönliche Toleranzgrenzen 91Training und Umgang 97Grundlegendes zum Thema Lernen 97Lernformen 98Gewöhnung und Sensibilisierung 98Klassische Konditionierung 99Operante Konditionierung 100Ausschließlich positiv trainieren 112Strafbasiertes Training 114Bestrafungsregeln 115Die harte Hand 116Nachteile des strafbasierten Trainings 119Zusammenfassung 122Belohnungsbasiertes Training und bedürfnisorientierter Umgang 127Wissen über hundliches Normalverhalten und die Bedürfnisse von Hunden 127Körpersprache lesen und richtig interpretieren können 129Vorausschauendes Handeln 131Einsatz von Markersignalen 133Die entscheidenden Faktoren 141Umgang mit unerwünschtem Verhalten 165Schlusswort 173Danksagung 180Über die Autorin 182Literaturempfehlungen 183