Lehrerbezogene Faktoren bei der Umsetzung des ECDE-Lehrplans

Die Umsetzung des Lehrplans ist der Prozess der Vermittlung des Lehrplans an die Lernenden und soll die erforderlichen Veränderungen in die Realität umsetzen. Die Qualität der Lehrkräfte beeinflusst die effektive Umsetzung des Lehrplans, was wiederum zu hohen oder niedrigen Bildungsergebnissen führt. Dieses Buch präsentiert die Ergebnisse einer Studie, die im Unterbezirk Borabu in Kenia durchgeführt wurde, um die lehrerseitigen Faktoren zu ermitteln, die die Umsetzung des Lehrplans für frühkindliche Entwicklung und Bildung (ECDE) beeinflussen. Frühere Untersuchungen hatten gezeigt, dass der Lehrplan nicht effektiv umgesetzt wurde. Die lehrerseitigen Faktoren, die eine effektive Umsetzung des Lehrplans behinderten, waren: geringe akademische und berufliche Qualifikationen der Lehrer, mangelnde Fortbildung, geringe Motivation und eine negative Einstellung gegenüber der Umsetzung des Lehrplans. Die Ergebnisse zeigten, dass die Lehrer bei der Umsetzung des Lehrplans mit vielen Herausforderungen konfrontiert waren, darunter ein Mangel an Unterrichtsmaterialien, ein Mangel an geeigneten Räumlichkeiten, niedrige Gehälter und mangelnde Unterstützung durch wichtige Interessengruppen. Um die Umsetzung des ECDE-Lehrplans zu verbessern, sollten die Lehrer durch Interessengruppen wie Eltern, Regierung usw. motiviert werden.