Der Einfluss von VAK-Unterrichtsstilen auf die Beibehaltung von Vokabeln

Dieses fünf Kapitel umfassende Buch befasst sich mit den Auswirkungen visueller, auditiver und kinästhetischer (VAK) Lernstile auf die Vokabelbeibehaltung iranischer Englischlernender als Fremdsprachenlernende (EFL). Auf der Grundlage einer umfassenden und analytischen Auswertung der einschlägigen Literatur zu Lernstilen und Vokabelbeibehaltung sowie deren historischen und aktuellen Trends werden die Teilnehmer, das Forschungsumfeld, die Instrumente, die Verfahren zur Datenerhebung und die Datenanalysen umfassend beschrieben. Detaillierte statistische Analysen und der Testprozess der Hypothese der Studie auf der Grundlage der erzielten Ergebnisse werden in Kapitel vier vorgestellt. Im fünften Kapitel werden Schlussfolgerungen, Implikationen und Vorschläge präsentiert. Daher können Lehrplanentwickler und Lehrbuchautoren sowie Sprachlehrer, Praktiker und Forscher im Bereich Sprachunterricht und -lernen von diesem Buch profitieren.